{"id":274,"date":"2024-11-27T13:26:14","date_gmt":"2024-11-27T12:26:14","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdad-constitucional.umh.es\/?page_id=274"},"modified":"2024-12-11T16:48:03","modified_gmt":"2024-12-11T15:48:03","slug":"ud2-el-sistema-de-derechos-fundamentales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/igualdad-constitucional.umh.es\/en\/ud2-el-sistema-de-derechos-fundamentales\/","title":{"rendered":"Borrador autom\u00e1tico"},"content":{"rendered":"

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Igualdad, derechos y garant\u00edas constitucionales<\/p>\n

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\u2014<\/strong><\/span>\u00a0 UD2. El sistema de Derechos Fundamentales\u00a0 \u2014<\/strong><\/span><\/p>\n

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Tema 3.<\/strong> Introducci\u00f3n a la teor\u00eda de los derechos fundamentales. Proceso de conceptualizaci\u00f3n<\/p>\n

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Tema 4.<\/strong> La regulaci\u00f3n constitucional de los derechos<\/p>\n

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Tema 5.<\/strong> Las condiciones de ejercicio de los derechos: titularidad<\/p>\n

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Tema 6.<\/strong> El principio de igualdad y no discriminaci\u00f3n<\/p>\n

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En la Unidad Did\u00e1ctica II<\/strong> se abre el estudio a los derechos fundamentales<\/strong>, en concreto, para abordar el sistema de derechos fundamentales o lo que, expresado en otros t\u00e9rminos, viene a ser la teor\u00eda general de los derechos fundamentales, paso previo y absolutamente necesario para el estudio de los derechos fundamentales en particular. As\u00ed, se comienza por el an\u00e1lisis de su origen y evoluci\u00f3n hist\u00f3rica, las generaciones de derechos y su tutela multinivel<\/strong>, para a continuaci\u00f3n centrar la atenci\u00f3n en la regulaci\u00f3n constitucional de los derechos<\/strong> (rasgos generales del sistema previsto en la Constituci\u00f3n, naturaleza, interpretaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y deberes constitucionales). Los temas siguientes se dedican a las condiciones de ejercicio de los derechos (titularidad)<\/strong>, para finalizar con una especial atenci\u00f3n al principio de igualdad, con referencia particular a la igualdad de mujeres y hombres<\/strong>, aspecto que, por lo dem\u00e1s, ha de estar presente a lo largo del temario.<\/em><\/span><\/p>\n

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